Bonjour, voici le travail à réaliser aujourd'hui, bon courage à tous !

Continuité pédagogique        JEUDI 4 JUIN  

1-MATHS : Prendre la fiche de maths PAGE 94

Cette fiche a pour but de résoudre des problèmes relevant de la multiplication (exercice 1) ou des problèmes relevant de différentes opérations (problème à étapes exercice 2) et enfin de faire une approche de la division (partager en 2 exercices 3, 4 et 5

Exercice 1 : problèmes dictés.

A)  Ecouter les problèmes dictés pour faire l’exercice 1 et corriger immédiatement au stylo vert (la correction suit sur le même enregistrement).

Télécharger  problèmes dictés exercice 1 page 94

Exercice 2 :  

A)  REGARDER la vidéo qui explique comment procéder.

Télécharger exercice 2 page 94

B)   Faire l’exercice 2 puis le CORRIGER (stylo vert) en regardant la vidéo. 

                                                                           Télécharger correction exercice 2 page 94

Exercices 3 à 5 :

A)  REGARDER la vidéo qui explique la méthode.

                                                                      Télécharger exercices 3, 4 et 5 page 94

B)   Faire les exercices 3, 4 et 5.

C)  CORRIGER les exercices 3, 4 et 5 (stylo vert) en regardant la vidéo.

                                                                   Télécharger correction exercices 3, 4 et 5 page 94

2- ORTHOGRAPHE

 A) Suite de l'évaluation sur les sons euil et ouil. reprendre la fiche d'évaluation. Faire écrire en bas à gauche les différentes façons de faire euil et à droite les différentes façons de faire ouil. Penser à me transmettre l'évaluation en la déposant dans la boîte aux lettres de l'école, en la ramenant par mail ou en la rapportant lundi 8.

B) Révision des mots invariables. 

C)    Faire prendre une ardoise ou une feuille pour faire l’exercice.  

B)    Cliquer sur dictée de mots invariables.

 Télécharger dictée de mots 63 et 64  

 C) Corriger en prenant son petit carnet. 

 3-CONJUGAISON

A)  Faire l’exercice ci-dessous (ceux qui ne peuvent pas imprimer font écrire seulement les pronoms sur une feuille ou sur une ardoise). 

B)   Corriger l’exercice à l’aide du document ci-dessous : 

4-POESIE :

A)  Refaire dire la poésie jusqu’à « lapin blanc ».

B)   Faire lire la suite jusqu’à la fin et la faire copier en entier.

 Rappeler la présentation d’une poésie (On va à la ligne quand ils vont à la ligne et on n’oublie pas les majuscules à chaque début de vers, ni la ponctuation).

5-PHONOLOGIE :

A)  Révisions des 3 sons eil/euil/ouil/ à l’oral en demandant à votre enfant les façons de faire les sons et en lui demandant de vous épeler un mot pour chaque façon de faire le son.

Rappeler les règles quand on entend les sons en fin de mot :

 eil : eil (nom masculin) eille (nom féminin)

euil : euil (nom masculin) euille (nom féminin)

ouil : ouil (nom masculin) ouille (nom féminin) Remarque : les noms en ouil sont quasiment tous féminins donc ouille sauf « du fenouil ».

B)   faire l’exercice ci-dessous :

 C) Corriger l'exercice à l'aide du document ci-dessous : 

6-ECRITURE

A)  Regarder la vidéo de la minuscule et de la majuscule (plusieurs fois pour mémoriser le geste).

Télécharger lettre y en minuscule

Télécharger lettre y en majuscule

B)   Faire la 1ère page de la lettre Y. 

C)   Au bas de la page faire écrire : Youenn aime les livres sur les yétis.