Bonjour, voici le travail à faire ce jour : 

CONTINUITE PEDAGOGIQUE         LUNDI 4 MAI

1-LECTURE :

-         Relire à voix haute la dernière partie (de « Mais quelques jours plus tard »    jusqu’à la fin). 

-         Ecrire la date à 4 carreaux dans le cahier de lecture, la souligner en rouge.

-         Répondre aux questions de la fiche en faisant une phrase.

-         Coller la fiche dans le grand cahier bleu côté lecture.

-         CORRIGER la fiche au stylo vert en écoutant l’enregistrement ci-dessous :

                                                                                       Télécharger  correction épisode 4

2-VOCABULAIRE : les différents sens d’un mot (séance 2).

A) Faire un rappel de la séance de lundi dernier en demandant à votre enfant sur quoi il avait travaillé à partir des 2 phrases que vous lui aviez énoncées :  

Léa a mal aux talons.     

Louise a cassé le talon de sa sandale.

Réponse : les différents sens d’un mot

B) Lui demander s’il connaît des mots qui peuvent avoir plusieurs sens puis lui faire relire les différents sens des mots travaillés lors de la séance 1 à partir du document ci-dessous.

C) Lui faire prendre une ardoise ou un cahier d’essai pour faire l’exercice ci-dessous (Il ne doit plus avoir le document sous les yeux) :

Télécharger exercice oral un mot plusieurs sens 

D) CORRIGER l'exercice en regardant la vidéo ci-dessous : 

                                     Télécharger correction un mot plusieurs sens série A.

  3-MATHS (Imprimer la fiche 67 ou si vous n’avez pas d’imprimante, faire les exercices sur le cahier d’essai mais ne faire copier à votre enfant que les réponses).

Exercices 6 et 7 page 67  

Ces exercices visent à retravailler x 10 et x 100 en les intégrant dans des problèmes. 

A)  Regarder la vidéo « problèmes avec x10 et x 100 » qui explique les différentes méthodes que votre enfant peut mettre en œuvre pour résoudre les problèmes de l’exercice 6. 

Télécharger exercice 6 exemple et méthodes  

     B)   Faire l’exercice 6. 

C)   Corriger l’exercice 6 en regardant la vidéo (Il est important que votre enfant regarde la correction en images pour qu’il mémorise plus facilement les méthodes de résolution).

Télécharger correction de l'exercice 6.

Exercice 7  

A)  REGARDER la vidéo pour voir les différentes méthodes possibles.

Télécharger Problème combien de billets pour faire une somme donnée exercice 7 page 67

B)   Faire l’exercice 7.

C)   Corriger l’exercice 7 au stylo vert en regardant la vidéo ci-dessous :

Télécharger correction de l'exercice 7

 Exercices 8, 9 et 10

Ces exercices visent à savoir comparer des nombres  avec les signes  < ou > .

 A)  REGARDER la vidéo ci-dessous pour un rappel de la leçon :

 Télécharger Rappel leçon comparer des nombres

                      B)   Faire les exercices 8, 9 et 10. 

C)  CORRIGER au stylo vert en regardant la vidéo ci-dessous :

Télécharger correction exercices 8, 9 et 10

Exercice 11 : 

Remarque : Cet exercice est précédé d’une étoile ce qui veut dire qu’il est difficile. Il faudra sans doute guider votre enfant. 

A)  Faire lire la consigne et la réexpliquer au besoin. Puis faire lire chaque phrase une à une et demander à votre enfant quels sont les nombres que l’on peut éliminer d’après ce qu’Alex répond.

B)   Corriger l’exercice en regardant la vidéo (qui explique la méthode).

 Télécharger correction exercice 11 page 67

4- CONJUGAISON 

A)  Regarder la correction de l’exercice déjà fait précédemment en faisant un rappel de comment on peut trouver le bon verbe : il faut d’abord voir ce qui se dit à l’oral puis vérifier les terminaisons. 

Refaire lire chaque phrase de l’exercice en demandant à votre enfant pourquoi le sujet devait être relié à ce verbe.

B)   Faire faire l’exercice ci-dessous dans le cahier rouge après avoir fait écrire la date à 4 carreaux soulignée en rouge et Conjugaison à 5 carreaux. Utiliser une règle pour relier (ceux qui ne possèdent pas d'imprimante sont obligés de copier l'exercice sur le cahier pour leur enfant). 

C)   Faire REGARDER la vidéo pour faire corriger votre enfant.

Télécharger Correction de l'exercice sur cahier 

5- TEMPS :

 Nous avons commencé un nouveau travail lundi dernier: les étapes de la vie.

A)  Faire rappeler les différentes étapes de la vie de la naissance à la mort (Naissance – bébé – enfant (l’enfance) – adolescent (adolescence) – adulte – personne âgée

B)   Reprendre la fiche de la séance précédente. Votre enfant doit compléter la fiche en écrivant les dates données ci-dessous (les dates doivent être écrites dans la flèche représentant l’axe du temps et rangées dans l’ordre chronologique).

C)   Avant de faire écrire les dates, demander à votre enfant pourquoi on voit « 5 juin » pour chaque date (réponse : c’est sa date d’anniversaire).

Dates à écrire :  

5 juin 1960  - 5 juin 2015 – 5 juin 1953 – 5 juin 1985 – 5 juin 1945