Bonjour, voici le programme de la dernière journée de travail avant les vacances : 

Continuité pédagogique         Vendredi 10 avril

1- Orthographe :

Dictée de phrases sur cahier de classe (cahier rouge).

Faire écrire la date à 4 carreaux (Vendredi 10 avril) et la faire souligner en rouge sur la grosse ligne mauve. Puis faire écrire Dictée à 5 carreaux et la faire souligner en rouge également sur la grosse ligne mauve. Cliquer sur dictée de phrases son [b] pour écouter la dictée.

Télécharger dictée de phrases son b

 Corriger la dictée à l'aide de la grille ci-dessous (la 2ème grille est pour les enfants qui ont la dictée plus courte).

2-MATHS : Prendre la fiche de maths PAGE 62

Exercice 1 : problèmes dictés

Ecouter les problèmes dictés en cliquant ci-dessous :

Télécharger  problèmes dictés exercice 1 page 62

Télécharger Correction des problèmes dictés

Exercice 2 et 3 : résoudre des problèmes écrits.

 Exercice 2 :

Même démarche : faire lire le problème à votre enfant puis la question et lui demander tout de suite d’écrire une phrase réponse : Il lui reste ……. images.

Puis faire relire le problème.

ATTENTION, lui dire qu’il ne va pas pouvoir trouver tout de suite combien il reste d’images à Alex. Avant de savoir combien d’images il lui reste, demandez-lui : « Qu’est-ce qu’il faut chercher d’abord ? (réponse : Il faut chercher le nombre d’images qu’il a ).

3 paquets de 5 images

Votre enfant peut faire dans le rectangle (selon son niveau) : 

a) 1 dessin où il dessine 3 paquets et dans chaque paquet, il dessine 5 images ou sans dessiner les images une à une, il écrit le chiffre 5 dans chaque paquet. Puis il barre les images qu’Alex donne à Lisa.

    b) Un calcul avec le + :     5 + 5 + 5 = ….    Puis avec le signe – : 15 – 4 = …

c) Un calcul avec le signe x : 3 paquets de 5 en maths, on écrit 3 x 5 = ….

Puis avec le signe - : 15 – 4 = …

  Exercice 3 :

Même démarche pour tous les problèmes écrits : faire lire le problème à votre enfant puis la question et lui demander tout de suite d’écrire une phrase réponse : Elle a compté ……. roues.

3 voitures qui ont 4 roues

1 camion qui a 6 roues

Votre enfant peut faire dans le rectangle (selon son niveau) : 

a) 1 dessin où il dessine les 3 voitures avec leurs 4 roues chacune (lui dire qu’il peut ne dessiner que les roues pour gagner du temps) et le camion qui a 6 roues.

Il compte ensuite toutes les roues une à une.

b) Un calcul avec le signe +

4 + 4 + 4 + 6 = ….

c) Un calcul avec le signe x  puis +:

3 x 4 = 12  (12 roues pour les voitures)

1 x 6 = 6  (6 roues pour le camion)                       12 + 6 = 18

Exercices 4 à 6 : multiplier par 10 et par 100.

Ces exercices reprennent les exercices vus à la page 61 mais en plus il y a multiplier par 100.

1-       REGARDER les nouvelles vidéos x 10 puis faire les calculs de l’exercice 4 où il y a x10

                     8 x 10         10 x 18        70 x 10             10 x 77

Télécharger Vidéo x10 N01

Télécharger Vidéo x10 N02

Télécharger vidéo x 10 N03

                                             Télécharger Correction des calculs x10 vidéo N04

2-      REGARDER la vidéo x 100 puis faire les calculs de l’exercice 4 où il y a x100

                     8 x 100     7 x 100        0 x 100     1 x 100     3 x 100

ATTENTION, faire pause après l'explication x100 pour laisser votre enfant faire les calculs x100 de l'exercice 4 car j'ai mis tout de suite la correction à la suite.

Télécharger Vidéo x 100 + correction des calculs x 100 de l'exercice 4

Exercice 5 : opérations à trous x10 ou x100.

 Ne pas faire cet exercice aujourd'hui, nous le ferons après.

 Exercice 6 : jeu de la cible. 

1-      Faire lire la question et faire écrire tout de suite la phrase réponse (Elle a marqué …..points.

2-    REGARDER à nouveau la vidéo sur le jeu de la cible. Cliquer ci-dessous : 

Télécharger vidéo N°2 jeu de la cible

3-    Faire l’exercice. ATTENTION, dans le rectangle, votre enfant doit écrire un calcul soit :

10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 = 100

Ou 10 x 10 = 100

100 + 100 + 100 = 300 ou 3 x 100 = 300

300 + 100 = 400

Il peut aussi résoudre le problème en regardant le dessin et en entourant sur le dessin les 10 fléchettes de 10 et noter sur la cible qu’il échange ces 10 fléchettes de 10 points contre 1 paquet de 100 points (comme c'est montré dans la vidéo).

 3-SPORT ! (ou pause à votre choix…)

4-LECTURE : (Fluence)

Relire le texte 4 (Jori, le méchant bandit…) dans le grand cahier bleu de lecture (en chronométrant) Indiquer la date du jour 10/04 dans le tableau et noter le nombre de mots lus correctement. Je vous redonne le texte ci-dessous au cas où certains ne l’auraient pas.

5- MUSIQUE (Pour finir cette dure semaine de travail en chantant !!).

Refaire écouter la chanson « Cool Raoul ».

1-    Ecouter la chanson en entier.

2-    S’entraîner sur le refrain et jusqu’à « Mais allons-y mollo.» (couplet 1 en entier).

                                      Télécharger chanson cool Raoul

6- ARTS :

Voici un diaporama des poissons que j’ai reçus. Ils ne sont pas très nombreux dans mon aquarium…

Et voici une activité manuelle à réaliser sur le même thème.

 Pour la réaliser, il vaut mieux faire "pause" à chaque étape, car ça va vite.

Cliquer pour voir la vidéo :

Télécharger poisson origami

Bon week-end ! Demain matin, je mettrai en ligne les devoirs de la semaine des vacances.